主题班会方案

2022年11月2日11:20:23主题班会方案已关闭评论


    主题班会方案
    漫长的学习生涯中,大家都参加过主题班会吧?主题班会以提高知识、发展个性、愉悦生活、促进良好班风形成为目的。你所了解的主题班会都是什么样的?下面是小编为大家收集的主题班会方案,欢迎大家分享。
    主题班会方案
    主题班会方案1
    一、活动背景
    在我国,存在一定心理困惑及轻度心理障碍的大学生比例高达25%―30%,而且现在大学生普遍浮躁高傲,缺乏奋斗目标。而长期以来,心理健康教育主要以咨询、讲座、宣传展等方式来帮助广大同学,这些方式已不能满足广大同学的要求。因此在今年“5。25”大学生心理健康日来临之即,我们化学化工学院10应化21班开展心理主题班会活动,让心理健康教育走进班级。
    二、活动目的
    1、让同学交流自己的梦想,并说明自己的规划路线,有目标才有激情,才会奋发向上
    2、同学之间互相讲述一些自己认为美好的事情,感受生活的美好,
    增进同学交流与了解
    三、活动宗旨
    “发现生活的美好,快乐地为目标奋斗,开心的与人相处”
    四、活动主题
    “健康成长,快乐生活”
    五、活动形式
    主题班会
    六、活动时间
    20xx年x月22号
    七、活动地点
    五号楼205
    八、活动过程
    1、向同学们介绍一下5〃25大学生心理健康日的由来。
    为引导大学生关注自身的心理健康,20xx年,“5。25全国大学生心理健康节”在北京师范大学拉开帷幕,健康节取“5。25”的谐音“我爱我”,意为关爱自我的心理成长和健康,活动的主题是大学生人际交往和互助问题,口号为“我爱我——走出心灵的孤岛”。
    此后(20xx年),教育部,团中央,全国学联办公室向全国大学生发出倡议,把每年的5月x日确定为全国大学生心理健康日。
    “5。25”是“我爱我”的谐音,对此,发起人的解释是:爱自己才能更好地爱他人。心理健康的第一条标准就是认识自我,接纳自我,能体验到自己存在的价值,乐观自信,这样的人才能用尊重、信任、友爱、宽容的态度与人相处,能分享、接受、给予爱和友谊,能与他人同心协力。选择“5。25”是为了让大学生便于记忆,关注自己的心理健康。随后,“5。25——大学生心理健康日”在全国的高校得到认同,全国高校都利用这一天开展多种形式的心理健康教育活动,甚至认为这一天就是“大学生的心理健康节”。北京师范大学心理学院院长车宏生教授说:“大学生心理健康活动周的举行,说明心理学受到老百姓的重视。社会的发展需要心理学,希望这个活动能推广到全国各地。”如今,“5。25大学生心理健康活动周”已遍及全国各地,成为全国大学生活动的一个著名的品牌,其影响力将会越来越大。
    2、介绍我院心理健康教育的管理、服务机构以及服务的.内容。
    3、同学们讨论主题话题
    由同学轮流讲述自己的梦想及奋斗路线,并讲述一件自己认为美好的事情或感动人心的人物或美景等。并说明自己认为美的原因是什么。
    4、组织每位同学都讲讲班上其他同学的优点
    5、心理委员总结发言
    九、活动意义:
    通过本次班会让同学对5。25有个初步的认识,让同学们明确奋斗目标,懂得人际交往,建立和谐的人际关系,发现生活中的美,从而以更加积极向上的心态面对生活。心理的健康很重要,一个人生理健
    康和心理健康都是很重要的,就是怕你在不断的生活中失去了方向,这样才是导致事情悲剧发生的最根本,我们一定要调整好自己的心理,使自己能够做到最好!人生在世,应该对事业热情,对生活热情,对他人热情。谁能保持这三方面的热情,谁将会有意义度过一生。把握自己,健康生活
    主题班会方案2
    一、指导思想:
    知恩感恩是中华民族的传统美德,是一种美好的情感,是一种修养,更是一种境界。“心怀感恩,爱心永恒”、“心存感恩,知足惜福”,是炎黄子孙世代相传的美德。一个常怀感恩之心的人,一个懂得感恩之心的人,必定是人格健全之人,必定具有非凡的人格魅力。因此,在本月,学校围绕“学会感恩他人,构建和谐校园”这个主题,在学生中开展“感恩教育”系列活动,实施“情感教育”,培育校园“感恩文化”。通过开展孝敬父母、感激老师的教诲”等系列活动,帮助学生懂得自己的成长离不开父母的付出、离不开老师的引导;引导学生珍惜现有良好的生活环境和学习环境;增强学生对家庭、学校和社会的责任感。
    二、活动主题:
    学会感恩他人,构建和谐校园
    三、活动口号:
    让感恩伴你我成长
    四、活动小组:
    组长:
    副组长:
    活动策划:
    成员:
    五、活动安排:
    (一)宣传发动阶段
    1、召开德育工作会议,作好感恩教育组织开展的宣传动员。
    2、以“感恩”为主题布置宣传橱窗,悬挂感恩主题条幅,各班张贴《感恩教育活动倡议书》,创设校园感恩氛围。
    3、各班出一期感恩教育专题黑板报,学校组织检查评比。
    4、各班利用音乐课和预备铃时间唱感恩歌曲
    (二)组织实施阶段
    1、以“孝敬故事“、感恩故事”等感恩教育为内容,开一次主题班会,要求有主持人,有会议记录等,会后把班会材料上交德育处。
    2、开展“我为班级出份力,我为同学献爱心”活动:每人每周为班级或同学做一件好事。
    3、各班组织学生观看感恩教育影片。
    (三)强化加深阶段
    1、以班级为单位组织一次以“感恩”教育为主题的征文比赛,每班选出两篇优秀作文上交德育处。
    2、“恩情颂”演讲赛:各班利用读报堂组织一次感恩演讲比赛(各年级根据情况自行安排,本项活动不计入总分。)
    (四)活动总结阶段
    各班将本月感恩教育活动形成文字总结材料上交德育处。
    六、注意事项:
    1、德育处统一安排开展各项教育活动,注重计划、实施、检查、评比、奖励五环节的落实,本方案的实施情况将纳入班级的考核。
    2、以年级组为单位,加强活动的动态跟踪、信息反馈和素材收集。
    3、各班主任负责本班感恩教育活动的落实,切实抓好该项工作,组织学生认真学习实施方案、作好具体安排、检查、督促。
    4、各项活动的责任教师要紧密配合班主任开展工作,注重活动的实效。
    主题班会方案3
    一、活动主题:
    感恩父母,珍爱生命
    二、活动设计思想:
    由于学习压力过大,或者与父母沟通不畅导致很多学生整天忧心重重,或者脾气暴躁,心神不宁,更严重的,患抑郁症、自闭症,甚而有自杀倾向。针对这些情况,我们意识到对学生进行生命教育是多么的重要,要让学生学会感恩父母,珍爱生命。
    三、活动目标:
    1、通过本次主题班会活动,告诉大家生命不是你一人所有,请珍惜生命、珍惜你所拥有的一切,感恩父母。
    2、通过本次主题班会活动,让学生不要忽视了解父母,积极与父母沟通,正确处理与父母之间的矛盾,。
    四、具体过程设计:
    (一)活动热身:
    播放短片《珍贵的绿》
    (二)活动开始:
    主持人(班长)请大家猜谜:
    “她像一支离弦的箭,像一只越燃越亮的蜡烛,是一笔留给后代的遗产,是一份来自上帝的礼物,她是最宝贵的。”下面的同学回答“生命”,主持人(班长)通过提出“人人都拥有自己的生命。那么我们的生命是谁给予的?”揭示“父母给予我们生命,没有他们就没有我们”引出本次班会主题“感恩父母,珍爱生命”。宣布主题班会正式开始。
    (三)活动过程:
    1、诗歌朗诵:《生命》
    2、图片展示
    由主持人结合图片和背景音乐阐述那些在地震、洪水等自然灾害中失去生命的人和故事。突出一个人失去生命以后,他们身边的亲人是多么地痛心和无奈,引发学生对生命的爱惜,并结合班会主题提出观点:生命不是一个人的,而是父母赋予的,我们应该爱自己,爱身边所有关心着我们的人。
    3、数据展示
    由主持人展示近年来学生自杀的数据以及自杀的原因,结合图片和背景音乐举出一些例子。让同学们结合自己的情况,谈谈自己在遇到最令自己痛苦并难以忍受的事情时是如何处理的。
    4、游戏:“情景续说”
    将同学们平常遇到的与父母之间发生的一些事情做一次再现,以PPT的形式播放几种情景,请同学们讨论并发言,例如:
    (1)有一天晚上,妈妈拖着疲惫的身体回到家,将手中的东西放下,立刻走进厨房准备做饭,此时的你会怎样。
    (2)星期六的晚上,外面下着大雨,我浑身湿漉漉的刚跑进家,妈妈就对着我发火,“说好6点回家的,现在都8点了,你这个人真是毫无诚信可言。”此时的你会怎样。
    (3)班上有个同学穿了一双我心仪已久的运动鞋,我心里痒痒的,回家便向父母请求赞助,可是父母不同意。
    本游戏有两类情景,一类是父母辛苦,自己如何体谅父母的;一类是和父母产生矛盾如何沟通的。游戏的目的让学生学会不要盲目抱怨,积极与父母沟通,学会感恩父母。
    5、游戏:“谁是最了解父母的人”
    用PPT列出十个问题:
    (1)爸爸的生日
    (2)妈妈的生日
    (3)爸爸最喜欢吃的菜
    (4)妈妈最喜欢吃的水果
    (5)爸爸最喜欢听的歌
    (6)妈妈最喜欢的颜色
    (7)爸爸穿的鞋的尺码
    (8)妈妈的身高
    (9)爸爸最喜欢的运动
    (10)妈妈每天做家务的时间
    由主持人带领大家伸出双手,握成拳头,从第一项到最后一项,知道的就伸出一根手指头。最后主持人要求十项都知道的学生高高举起双手。
    学生总是抱怨父母不了解自己,而没有意识到自己也不了解父母,沟通的困难就在于彼此的不了解。其实上面的十项内容父母知道的要比孩子多,学生往往认为这些都是父母应该了解的,却忽视了从同样的方面去了解父母。当然父母和孩子之间需要了解的远远多于这十项,本游戏的目的就是要让学生从了解父母做起,积极与父母沟通。
    6、回想幸福
    闭目放松,仔细回想:
    (1)父母养育、关爱自己的一些难忘的事。
    (2)父母工作、做家务的辛苦与劳累。
    (3)和父母在一起的难忘的快乐时光。
    (同学们展示准备好的与爸爸或妈妈在一起的照片。)
    从内心深处表达对他们的感激:
    (1)感谢他们的养育之恩。
    (2)表达努力学习的决心,尽力让他们放心。
    (3)决定做一件令他们开心满意的事情。
    7、手语表演:“感恩的心”
    (全班起立齐唱)
    在背景音乐“感恩的心”中,同学们在“感恩父母、珍爱生命”的横幅上郑重签名,以表自己的决心。
    (四)活动小结:
    1、主持人作小结,倡导同学们为了自己,为了身边爱自己的人珍惜生命,主动去了解父母,积极与父母沟通,正确处理与父母之间的矛盾。
    2、主持人宣布活动圆满结束。
    (五)实施成效:
    在这次“感恩父母,珍爱生命”主题班会的过程中,同学们对这次活动积极参与,这种积极参与的热情恰恰诠释了对父母的感恩、对生命的珍爱。在主题班会之后,班委会讨论后倡议班上每个同学为爸爸妈妈做一件事:为爸爸妈妈准备一顿早餐、给爸爸或妈妈洗一次脚、帮妈妈打扫卫生、给爸爸捶捶背等等,并将每个人为爸爸妈妈做的事以及爸爸妈妈的反应和自己的感受以书面的形式记录下来,整理成班级档案。同时班委会决定定期在同学中开展“谁是最了解父母的人”评选活动,每次更换不同内容,以促进同学们积极主动的去了解父母,与父母沟通。